造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【头孢菌素造句】内容，供您参考。
1、目的探讨有关头孢菌素皮试的问题，为临床提供参考。
2、目的评估国外头孢菌素的市场现状及发展趋势。
3、研究者表示，即使患者有严重的青霉素过敏史，如果变态性试验阴性，同样可以接受头孢菌素类治疗。
4、多数菌株对青霉素及氨苄青霉素耐药，而头孢菌素对各种细菌的敏感性较好。
5、至于头孢菌素中的头孢噻吩、头孢噻啶，青霉素中的苯唑西林、羧苄西林、氨苄西林，它们在无聊时，偶尔会以升高转氨酶为乐。
6、肠杆菌属对第三代头孢菌素的耐药率较高。
7、考察便携式拉曼光谱仪对部分头孢菌素类药品主成分的识别能力。
8、结论头孢菌素类药物占我院使用抗感染药物的首位，药师和临床医生应进一步重视抗生素的合理使用。
9、结果舒巴坦不能增强头孢他啶的抗菌作用，头孢菌素头孢吡肟对头孢他啶耐药菌有较好的抗菌活性。
10、前言：目的：探讨头孢菌素类抗生素致过敏性休克的特点和规律，以预防或避免其重复发生，促进临床合理用药。
11、目的调查了解头孢菌素类药物的不良反应情况。
12、头孢氨'''苄'''一种半人工合成的头孢菌素代用物，尤用于治疗呼吸道和尿道感染。
13、结论在使用头孢菌素类药物前用拟用药物本身进行皮试，可防止药物过敏反应，确保其使用的安全性。
14、头孢噻吩和氯霉素可引起血小板减少，青霉素类和头孢菌素类可引起溶血性贫血。
15、目的分析头孢西丁对临床分离革兰阴性杆菌的体外抗菌活性并与其它常用头孢菌素比较，以指导临床抗菌药物的应用。
16、丙磺舒被推荐用于治疗痛风及痛风关节炎，及在强化抗感染治疗时增加并延长青霉素类及头孢菌素类的血浆浓度。
17、药敏结果显示第、二代头孢菌素的耐药性高，第三代头孢菌素有较高的敏感率。
18、去甲氨噻肟酸乙酯是合成头孢菌素类抗生素的重要中间体之一。
19、通过试验、半抗原抑制试验和试验，对头孢菌素抗原决定簇中抗体结合位点进行分析。
20、金匮回生液含蛇毒中分离出的抗癫痫肽，对用头孢菌素和马桑内酯诱发的大鼠癫痫，有很好的对抗作用。
21、目的：应用动态比浊定量法研究头孢菌素类抗生素细菌内毒素。
22、目的：探讨头孢菌素类抗生素致过敏性休克的特点和规律，以预防或避免其重复发生，促进临床合理用药。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。